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小学教师晋升职称课题的问题有哪些

分类:课题研究 发表时间:2019-02-27 09:42

小学教师知道课题是晋升职称的好办法,也明白课题对于自己晋升职称所起到的重要作用。但由于小学教师申报研究课题的机会有限,不是很清楚什么样的课题才会对评职称管用,故而

  小学教师知道课题是晋升职称的好办法,也明白课题对于自己晋升职称所起到的重要作用。但由于小学教师申报研究课题的机会有限,不是很清楚什么样的课题才会对评职称管用,故而关于职称课题有很多问题要了解。那么,小学教师晋升职称课题的问题有哪些?

小学教师晋升职称课题的问题有哪些

  小学教师晋升职称课题,肯定是要保证自己凭借课题能获得加分的,主要分为两个方面,一是职称单位认可的课题有什么要求;二是符合这些要求的职称课题怎么申报。

  一是:小学教师晋升职称课题的要求。

  小学教师晋升职称课题要求,会随着晋升职称等级越高而越高,主要分为三个方面:一是课题的级别。职称等级越高对课题的要求越高。如今小学教师晋升职称可申报的课题,要根据职称等级要求,从市厅级课题、省部级课题和国家级课题中选择。二是课题的作者位置。晋升职称课题不止对一个人有用,署名前五名通常都可获得职称加分,且越靠前的作者,获得的加分越高。当然一些级别比较低的课题,需要署名的位置更靠前。三是课题的结题证书。晋升职称课题完成研究后才会拿到结题证书,所需要的时间比较长,通常是1-3年左右,即不提前申报研究课题,是赶不上自己今年要评的职称的。除外,还会有课题的专业方向、课题的组织单位等等。

  二是:小学教师晋升职称课题申报的途径。

  需要课题,与有课题是两码事,这就要求小学教师带着目标要求去寻找申报的课题。一是可以通过单位自主申报课题,完成课题研究的五个步骤,当然该方面有一定的风险,因为申报课题不一定可以立项。二是找对口的职称课题署名,相关署名的课题资源,可以找我们推荐安排。

  小学教师晋升职称课题的问题有哪些?以上就是本文关于该问题的介绍,更多关于职称课题申报方面的疑问,可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。

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