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申请教育科学规划课题渠道

分类:课题研究 发表时间:2018-12-20 09:37

每年可立项的教育科学规划课题数量有限,从单一渠道申请该课题,不一定成功。当未成功时,只能找找看还有没有从另外渠道参与该课题研究的机会。所以在申请课题前,要先了解

  每年可立项的教育科学规划课题数量有限,从单一渠道申请该课题,不一定成功。当未成功时,只能找找看还有没有从另外渠道参与该课题研究的机会。所以在申请课题前,要先了解申请教育科学规划课题渠道

申请教育科学规划课题渠道

  申请教育科学规划课题渠道,总体上分为两大类,第一类是从本单位申请,即可是主持人,亦可是参与人。第二类是从外部找加名课题的资源,通常找提供子课题或变更课题作者资源的平台。

  第一类:从本单位申请教育科学规划课题

  教育科学规划课题,可申请的单位多是各大学校。当教育科学规划课题启动申报时,会把相关要求,以课题申报通知的形式下达至学校等承担单位。由学校统一组织符合要求的人来参与申报。

  当学校的教师,符合教育科学规划课题申报人要求时,则可以根据课题指南确定选题,并填写课题申请书。由于教育科学规划课题以集体课题为主,是需要征集其他成员来加入的。而加入的成员,以本单位其他老师为主,符合该选题研究的老师优先被认可,成为课题参与人之一。不过加入的人数有限,一般来说教育科学规划课题成员总人数在5-10人。

  第二类:从外部找加名教育科学规划课题的资源

  从本单位申请教育科学规划课题,若申请课题未通过审核以及没有机会参与申请。当不急需的时候,可以多夯实自己科研能力,为下一年申请该课题做准备。若非常急需,就要从外部找,比如教育科学规划课题子课题申报,或者有变更作者的相关课题。想要找到这些资源,可以找我们推荐安排,省事省力。

  申请教育科学规划课题渠道,以上就是本文关于该问题的介绍,更多关于课题申报方面的疑问,可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。

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