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小学课题申报书范例

分类:课题研究 发表时间:2018-08-22 10:34

小学课题申报,我们清楚的认识到课题选题、课题论证以及课题组搭建的重要性,其对课题申报立项的影响力。但这几项内容,都需要撰写在同一个表格中,就是我们常常提及的课题申

  小学课题申报,我们清楚的认识到课题选题、课题论证以及课题组搭建的重要性,其对课题申报立项的影响力。但这几项内容,都需要撰写在同一个表格中,就是我们常常提及的课题申报书。课题申报书框架很简单,但内容不容易写。那我们就分享一篇小学课题申报书范例

小学课题申报书范例

  在撰写课题申报书时,先了解填写课题申报书的格式,在按照格式依次认真填写,具体范例如下:

  一、封面、基本情况填写,没有什么难度不再赘述。

  二、课题论证

  (一)本课题研究的基本内容:

  1、音乐与生活的关系;

  2、音乐在生活中的运用和作用;

  3、音乐唱歌教学与生活的结合;

  4、音乐欣赏教学与生活的结合;

  5、探索多种充满生活气息的音乐教学方法;

  6、音乐学习生活化的评价方式(教学中更新教学手段,创设音乐课的生活情境;丰富教学内容,拓展音乐课的生活平台;改变教学评价,促进音乐课与生活的融合。)

  (二)本课题研究的重点和难点:

  重点是以上4、5、6,难点是5。

  (三)国内外同课题研究的状况:

  音乐来源于生活,每一部音乐作品都是作者对生活的感悟。随着新一轮基础教育改革的不断深化,“生活化”已成为小学音乐教育的新趋势。从生活出发,在教学实践中,更新教学手段,创设音乐课的生活情境;丰富教学内容,拓展音乐课的生活平台;改变教学评价,促进音乐课与生活的融合,三个方面对小学音乐教学的生活化进行探究。如:

  1、2012年6月教学教学论坛发表了《小学音乐教学生活化的实践与研究》

  2、江西省基础教育资源网发表《小学音乐教学生活化研究》课题结题报告

  3、江苏枫桥镇小申报研究报告

  ……

  在2010年我们就对“小学音乐教学生活化”这一问题进行过简单的探讨,并形成自己的理解和做法,这一次希望能更深入的去研究这一课题,真正运用到课堂教学中去,让更多的孩子喜欢音乐,热爱生活。

  (四)本课题的理论意义和实践意义:

  陶行知曾说过:“生活即教育,教育即生活”。音乐教育是素质教育的重要组成部分,音乐课可以培养学生的情操和审美观,音乐来源于生活,每一部音乐作品,都是作者对生活的感悟。小学音乐新课标也要求音乐教学要贴近生活,全面培养学生的欣赏、表现、应用音乐的能力,让学生的生活中多一些音乐,新教材注重让学生们生活中处处有音乐,让音乐伴随学生身边,音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手段进行教学,通过师生之间平等互动与交流,把生活经验音乐化、音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想象力和创造性。因此,如何更新观念,不断探索和研究教学中的新课题新方法,在新课程的实施中更好地进行音乐实践性活动,促进学生更好地发展,成为教学工作的最大挑战。

  (五)对课题所达目标和主要内容的论证

  1、通过音乐教学生活化的有效活动,让学生真正体会生活是音乐的源泉,音乐来自生活,音乐表现生活,明确“音乐就在我们身边,生活中处处有音乐”,使学生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活。

  2、让学生在实践中感受音乐,在创作中理解音乐,更多地去接触音乐、了解音乐,让音乐走进生活,以生活中捕捉音乐的美,让生活融入音乐,在音乐中感受生活的美。

  3、在多元的生活化评价方式的引领下,拉近师生关系,为促进和谐校园而努力。

  4、打破传统音乐课程,走出教室,走进大自然中去寻找音乐,聆听音乐,通过活动让学生培养高雅的情操和独特的视角。

  (六)对课题实施和完成条件的论证:

  负责人的研究水平、组织能力和时间保证;参加者的研究水平和时间保证;资料、设备、科研手段;课题组人员分工。

  1、课题成员介绍(不做具体介绍,根据自己情况如实填写即可)。

  2、学校下拨研究经费,对于研究成员的外出学习培训、图书购买、资料汇编等提供的经济保障。

  3、课题组成员分工:

  A:负责课题组各个环节的协调与配合,包括课题组成员的分工配合、课题组与教学管理部门协调配合;课题组定期教研的督促;课题实施阶段性反馈;整理各成员的研究成果,并进行分析。

  B、C:负责课题研究所需文献资料的搜集和整理。

  D、E:对音乐教学生活化做初步的调研,负责调查学生现状以及改进教学评价,促进音乐课与生活的融合。

  F、G:负责探索音乐欣赏、唱歌教学与生活结合的教学案例和教学方法。

  H:开发音乐课本以外的,但与学生生活息息相关的音乐教学素材。

  三、预期课题中期成果

  主要阶段成果:

  1、实验教师人手一册学习资料,学习批注并在自己的教学中尝试运用。

  2、对学生实验前的了解,做出数据分析,为试验后的效果进行比较做好准备。

  3、实验教师执教一节观摩课,全员参与分析、解剖,推动实验的进程。

  4、撰写课题实验阶段性小结。

  四、最终研究成果

  1、针对音乐教学生活化的研究,形成一套方法体系。

  2、每位实验教师执教展示课。

  3、撰写结题报告、论文展示。

  五、各级评审团签署审核意见或盖章。

  小学课题申报书范例,以上就是本文关于该问题的介绍,更多关于课题申报方面的疑问,可以随时找我们兰竹文化网的在线编辑专业咨询。

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