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中小学教育科研课题研究

分类:课题研究 发表时间:2018-07-01 11:27

中小学教育科研课题产生于教育问题,但并非所有的教育问题都能成为科研课题,所以我们要记得课题必须要有问题意识,但有问题意识的不一定就是课题。所以,我们要仔细了解 中小

  中小学教育科研课题产生于教育问题,但并非所有的教育问题都能成为科研课题,所以我们要记得课题必须要有问题意识,但有问题意识的不一定就是课题。所以,我们要仔细了解中小学教育科研课题研究的重要性。

中小学教育科研课题研究

  中小学教育科学研究主要是通过科研课题研究来完成的,针对教育科学领域长具有普遍意义的特点问题,有明确、集中的研究范围、目的、任务的题目。在科研课题的类型上根据教育科研课题的工作,一般分为三类,一是基础性研究课题,即基础理论研究;二四应用性研究课题;三是开发性研究课题。而且

  中小学教师通过研究课题,有着很多的好处,即课题的作用:课题研究可以说是教师成长的“加油站”,名师成名的“助推器”,学校办学特色形成的“生长点”。为此,课题成为了一所学校及教师教育教学水平的重要体现,而课题的级别应该是学校科研实力的反映。

  教育科研课题是学校的一项教改措施、一项管理措施、一项核心工作、一项特色体现。课题是打造学校品牌和特色的重要途径,课题研究过程就是学校发展的过程。另外,学校科研要具有四种意识,科研意识、问题意识、课题意识、理论意识。课题研究可遵循科研的程序和要求,并体现一定的科研方法。课题研究是教育科研的主要途径,课题牵动的是课程改革实施的重要途径。如今还没有意识到课题重要性的中小学教师,要开始关注重视其课题研究来,这也是自己将来不被淘汰问题的最佳解决方法。

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