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常州市小学校级课题立项申请书范例

分类:课题研究 发表时间:2018-05-17 15:10

校级课题立项申请书,是组织单位提供的表格,是教师申报课题必须准备撰写的材料。但一项完成的课题立项申请书,包括的内容比较多,我们就以 常州市小学校级课题立项申请书范例

  校级课题立项申请书,是组织单位提供的表格,是教师申报课题必须准备撰写的材料。但一项完成的课题立项申请书,包括的内容比较多,我们就以常州市小学校级课题立项申请书范例,为大家解说一下。

常州市小学校级课题立项申请书范例

  一、课题研究人员基本情况

  1)课题主持人的基本介绍,要表格要求填写即可,不多介绍。

  2)课题组成员的基本介绍,包括每个人的姓名、职称、单位等等。

  二、课题设计论证

  1)背景分析

  常州市清潭实验小学是钟楼区的一所大校,实行了一校三址,学校有57个班级,两千多名学生,有一百多位教职工,其中体育专职教师有9名,小学高级3位,一级教师有6位;本科学历有5名,大专学历4名。学校积极关注阳光体育运动,确保学生每天锻炼一小时,不随意调课、挪课。在学期中举办体育节、运动会,积极参加市、区组织的运动会,并取得较好的名次。这学期我们学校将响应"2+1"工程的号召,投入了一定的资金,用于购买篮球、排球等体育器材,在全校推行篮球进入课堂,让学生在小学阶段掌握一门体育技能,实现终身体育。

  2)实施目标

  通过对此课题的开发研究,构建出适合我校体育发展的体育校本课程,促进学校体育的发展,扩大学生个体所需的选择面,增加社会所需的培养面,同时,锻炼学生坚强意志和活泼开朗的性格,为社会培养出时代所需的健康人才。我们的宗旨是:让学生们能快快乐乐的上好每一节体育课,成为具有高素质的时代有用之才。同时建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度,就成为当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教学研究改革的方向和重点。以校为本的教学研究以新课程为导向,以教师为研究的主体,以促进每个学生的发展为宗旨,切实解决课程实施过程中学校所面对的各种具体教学问题,从而达到创造性实施新课程,实现课程改革目标,全面提高教育教学质量。这项课题的开发与研究,不但促进我校学生的篮球基本功素质提高,发挥体育校本课程在学校体育课程中的补充作用,而且为培养学生具有高尚的体育道德观、健康观,以及社会主义现代化建设服务的责任感都有具体的现实意义。

  3)实施策略

  1、研究思路:

  把两个年级为一个教学段,故一~六年级划分为"2-2-2"三段,它依次代表的是一、二年级,三、四年级,五、六年级。一、二年级主要是利用游戏形式来完成篮球的一些技术尝试,培养兴趣,让学生在游戏中体会篮球的乐趣,减少游戏的单一性;三、四年级开始有意寻找一些篮球技术技能教学的切入点,突出小篮球在教学中的中心地位;五、六年级就是刻意进行小篮球技术的强化练习,通过综合的活动使基本技术得以巩固和组合发展,让学生觉得小篮球在课堂学习中起到牵引作用,从而不断激发学生对篮球的情感,促进学生对小篮球锻炼的习惯养成,同时也形成了学生在课堂学习中的正迁移作用的发生,实现一种学习的良性循环。

  在划分学习段的基础上,就要制定各学习段的学习目标与学习内容的安排,具体在课堂教学中落实,把"2-2-2"理解为:2年的兴趣培养,2年的学习基本功,2年的综合技术技能养成。第一学习段主要是在"玩"中有所发现与认识,以最基本的体验初步养成一些简单的学习方法,从中

  得到乐趣;从三年级开始就经常性的让他们摸到球,让形式模仿正确的方法、要领,有时也可以让他们尝试高年级的学生的动作;从五年级开始让学生在一个正确并富有一定竞争的环境中学习,例如:双手胸前传接球、反弹传球、单双手投篮、三步上篮等,在此基础上进行巩固练习,改正一些不规范的动作。三个层次中学习内容的安排可根据学生的特点与学校的实际情况进行合理的安排与选择。实践证明,教师的引导与参与、学生的合作、探究与自主,是努力实现普及与提高的关键。

  2、研究方法:

  2.1文献资料法

  通过查阅书籍和上网查阅相关资料,分析国内开展阳光体育活动和教学课,开展大课间体育活动,兴趣班的相关资料借鉴相关研究成果。

  2.2调查研究法

  通过组织各年级学生进行阳光体育活动的问卷调查,统计学生对开展阳光体育与体育课、体育节活动的兴趣、爱好等,并制定相关的活动策略。

  2.3行动研究法

  研究就是探索,而行动就是参与。制定相关具有本校特色的教学计划,通过这种动态的方法,不断修改研究假设,更改研究思路,以适应不断变化的新情况,新问题。

  2.4比较研究法

  通过校本化的实施,进行学生身体素质数据对比。

  3、实施步骤

  前期实验阶段(2009.11-2009.12)

  初步实验阶段(2010.3-2010.7)

  推广、深化阶段(2010.8-2010.10)

  实验总结、评定阶段(2010.10-2010.12)

  四、 可行性分析

  清潭实验小学是钟楼区的大校之一,实行了一校三址,全校有一百多名教师,其中体育组有9名教师,高级职称3名,一级教师6名;本科学历的教师有5名。清潭实验小学的体育组是个团结的教研组,每个体育教师都有其特长,(学校从校领导到各班教师对体育都非常重视,能够做到不挪用体育课、大课间,每届的体育节全校师生全员参加,学校专门设立了体育节的资金,这学期学校也花了大资金为体育组添置了篮球和排球,解决了体育器材的缺乏。

  三、完成课题的可行性分析

  负责人和主要成员曾完成哪些研究课题;研究成果的实践价值;完成本课题的研究能力和时间保证;资料设备;科研手段等。

  清潭实验小学体育组是个团结的教研组,有9名专职体育教师,每个体育教师都有其特长。学校从领导到各个班级的教师对体育都非常重视,能够做到不挪用体育课、大课间。每学期的体育节学校都有经费支持。这学期学校也花了大资金为体育组添置了篮球和排球,解决了体育器材的缺乏。

  课题研究小组成员及其分工

  组长:赵小民 负责课题全面

  实施工作

  副组长:钱丁元 业务指导

  成员:张维、许磊、张汝、曹萍、张晓峰、绳东、张云 四、研究计划

  1、主要研究阶段及阶段性研究目标

  启动阶段:2010.3 所有成员,确立研究课题、方案、内容

  行动阶段:2010.3-2010.10 所有成员,通过上课、听课、评课及反思进行课题研究

  总结阶段:2010.11-2010.12 XXX 结合研讨活动,积累课题资料,写出阶段性研究报告

  2、最终研究目标和最终完成时间

  阶段性研究报告:提高孩子的体育活动兴趣提供一个崭新的领域。通过此课题的研究,进一步提高体育教师自身的理论修养和教学能力,为开展更多更好的体育活动奠定基础,实验成果可在学校推广、运用。

  课题组全体成员,本课题完成的时间:2010年12月

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文章名称:常州市小学校级课题立项申请书范例

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