分类:课题研究 发表时间:2017-10-20 10:15
中小学小课题研究如何选题?
小课题,指的是以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标的课题。目前,在中小学中,教师可以没有大课题,但应该有自己的小课题。那么,中小学小课题研究如何选题?
第一,中小学老师要选好小课题研究的选题,知道了课题来源的同时,还要要明白为什么研究。
想明白这个问题,就得考虑下自己的小课题选题有没有价值,别忘了课题追求的是实用价值。所谓的实用价值,就是指解决日常教育教学当中遇到的问题,或为教育教学中的某个现象寻找答案。中小学老师做的小课题,具有针对性强、时效性强的特点,往往就是问题来了,就有了小课题研究,而随着问题解决了,课题也就结束了。
第二,如何找到小课题研究的有价值的选题
如果选题没有研究价值,不如回家睡觉,研究的没意思。所以课题研究选题的价值,是很被看重的。我们要实现选题的价值的想法,得从近、小、实这三个方面出发。
近——贴近教育,贴近现实,贴近学科学习背景,少好高骛远;
例如:期末语文字词复习方法”的研究
小——切口宜小,从小事,小现象,小问题入手,以小见大学习研究;
例如:英语口语测试与学生英语成绩提升研究
实——就是实在,课题实实在在,研究实实在在,结论实实在在,少一点大而空的全局描述预测,多一点实在的关注。
例如:小学数学教学中加强学生解题技巧指导的研究
中小学小课题研究如何选题?以上本文就是对该问题的具体介绍,更多关于课题申报、课题评职称的疑问,可以咨询我们兰竹文化网的在线编辑。
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文章名称:中小学小课题研究如何选题?
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