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小学教师课题参与者有用吗

分类:课题研究 发表时间:2019-09-02 13:52

小学教师课题研究,除了申报者外,还有参与者。参与者就要比申报者稍逊一筹。但在小学教师用课题评职称时,不少担任课题参与者的小学教师,非常担心参与者的位置不被认可。那

  小学教师课题研究,除了申报者外,还有参与者。参与者就要比申报者稍逊一筹。但在小学教师用课题评职称时,不少担任课题参与者的小学教师,非常担心参与者的位置不被认可。那么,小学教师课题参与者有用吗?

小学教师课题参与者有用吗

  首先,小学教师课题参与者是课题立项的前提之一。

  当小学教师课题是集体课题时,申报者要向申报课题立项,就必须征集参与者,没有参与者的加入,就没有资格申报该课题。因为课题组织方规定,课题组成员至少5名起步,而申报者只能设置1人,个别课题会允许设置2人,其余人数均为参与者,即参与者的加入是不可缺少的。

  其次,小学教师课题参与者也可以评职称有用。

  不少小学教师课题是评职称加分课题,而课题中可加分的作者位置,往往是前五名,也就是说除了申报者外,一些参与者也是可以评职称加分的。不过参与者的作者位置,必须是前四名,再往后的位置,就对评职称无用。作为小学教师,一定要认真对待自己署名的参与者位置。

  最后,小学教师课题参与者协助申报者完成课题研究。

  小学教师课题研究是要解决问题的,所有的研究任务,不是靠申报者一个人来完成,每个参与者也有一定的研究任务,他们研究任务的进度和完成,会影响到课题的结题。所以,一个小学教师课题的参与者,不是随便安排的,是要与研究课题匹配的。

  小学教师课题参与者有用吗?以上就是本文关于该问题的介绍,更多关于课题申报方面的疑问,可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。

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