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高中生物教师个人如何做课题研究

分类:课题研究 发表时间:2019-08-06 11:19

高中生物教师可申报的课题研究,包括适合个人做的个人课题,与适合集体做的集体课题。两者相比较而言,个人课题选题小、研究小、周期短,也能发挥教师个人的擅长与优势。但在

  高中生物教师可申报的课题研究,包括适合个人做的个人课题,与适合集体做的集体课题。两者相比较而言,个人课题选题小、研究小、周期短,也能发挥教师个人的擅长与优势。但在具体做课题过程中,个人课题还是与集体课题有差别的。那么,高中生物教师个人如何做课题研究?

高中生物教师个人如何做课题研究

  高中生物教师个人做课题研究,也是要解决问题的,在操作做课题流程步骤上,与集体课题是差不多的,包括课题申报、课题立项、课题开题、课题实施和课题结题。不过在具体的要求标准上、管理规范上,个人课题要求更低,更灵活。只要在以上五个研究步骤中,抓住个人课题研究的精髓,就比较容易完成个人课题研究,确定一定的研究成果。

  首先,在课题申报阶段,高中生物教师个人要选择高中生物教学过程中遇到的实际问题,最好是不脱离课题指南范围。且选题的范围要界定合适,不能太小,让选题失去研究价值,也不能太大,超出个人研究能力范围。可以说选题的正确与否,决定了个人做课题研究是否成功立项,是否成功结题。

  其次,个人课题申报立项后,高中生物教师,就要按照实施研究方案,来开展课题研究。在开题阶段,对于自己认识模糊的,要进一步确定明确,研究方法等也要更具体化。所有前提准备好后,就要按照研究方案实施研究,由于计划与现实难免有不一的情况,要注意研究过程中,及时微调研究方案,以保证个人研究课题能够做完,做好。

  最后,高中生物教师个人,要按照做课题研究结题的标准,来准备好结题材料,按照结题程序完成结题鉴定,顺利结题,拿到个人结题证书。同时也要对课题研究进行反思,为下次申报课题奠定基础。

  高中生物教师个人如何做课题研究?以上就是本文关于该问题的介绍,更多关于课题申报方面的疑问,可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。

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文章名称:高中生物教师个人如何做课题研究

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