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2019年浙江省教研重点课题立项名录

分类:课题研究 发表时间:2019-06-14 09:00

2019年浙江省组织申报的教研课题,迎来了最终立项的结果,自己申报的重点课题是否立项了呢,需要查看课题立项名录,即 2019年浙江省教研重点课题立项名录 。 基于教材的幼儿园课

  2019年浙江省组织申报的教研课题,迎来了最终立项的结果,自己申报的重点课题是否立项了呢,需要查看课题立项名录,即2019年浙江省教研重点课题立项名录

2019年浙江省教研重点课题立项名录

  基于教材的幼儿园课程园本化实施的行动研究

  基于教研共同体的学习障碍儿童课堂支持策略研究

  以小学科学教材为蓝本建设同步STEM课程的研究

  基于“文化理解”的中国传统音乐语境构建的研究

  基于电子书包的混合学习模式设计与实践

  基于历史核心素养的校本高中历史研学活动研究

  核心素养下杭州高中体育选项教学现状分析与对策研究

  中小学“人工智能”拓展性课程的开发与实践研究

  基于自然材料的幼儿园“自主性游戏”行动研究

  小学传统灰雕拓展课程的实践与研究

  小学语文统编教材基于语文要素的“学教评一致性”研究

  基于关键能力发展的数学进阶教学设计研究

  基于核心素养的物理单元教学设计与实践研究

  项目化·在地化:面向乡村小规模学校的田园课程实践研究

  留白游戏:凸显幼儿自主性的角色游戏新样态探索

  普通高中指向学科核心素养的单元学历案课例研究

  区域学生一般学习能力评价研究与实践

  区域基础教育生态质量监测模型的建构与运用

  小学数学结构化课程整合的研究与实践

  初中数学生长型复习课的建构与实践

  指向化学核心素养的单元设计教学实践研究

  区域推进STEAM教育的路径与策略研究

  基于预学的教材阅读教学改进探索

  历史与社会情境中融入道德与法治教育的研究

  道德叙事在小学《道德与法治》课程中的应用研究

  基于学业质量标准的高中生物学试题命制的实践研究

  小学“打造读写教室”的区域推进与实践研究

  掌握学习理论指导下城郊重组初中分层走班教学改革研究

  表现性评价在小学英语拓展性“短”课程中的应用和研究

  信息技术辅助下的普通高中精准教学研究

  真实性学习的区域探索

  区域推进“海萌”系列园本课程建设研究

  微课在初中语文名著阅读教学中的应用研究

  基于促进学生理解的科学课堂教学研究

  基于语篇解构的英语概要读写教学实践研究

  高中古诗词项目学习实践研究

  教育质量监测结果应用促进学校持续改进的实践研究

  基于文化传承目标的文言文群文阅读课例研究

  2019年浙江省教研重点课题立项名录,以上就是本文关于该问题的介绍,更多关于教研课题申报方面的疑问,可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。

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文章名称:2019年浙江省教研重点课题立项名录

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