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教师中一职称课题作者位置

分类:课题研究 发表时间:2019-06-13 09:14

教师想要获得课题带来的职称加分,是需要注意自己在课题中的作者位置,由于教师评的职称等级不同,用的课题级别不同,可选择的作者位置范围亦不同。那么, 教师中一职称课题作

  教师想要获得课题带来的职称加分,是需要注意自己在课题中的作者位置,由于教师评的职称等级不同,用的课题级别不同,可选择的作者位置范围亦不同。那么,教师中一职称课题作者位置是什么呢?

教师中一职称课题作者位置

  教师中一职称,相当于评中级职称,此时评审文件中出现了课题的要求,但限定的标准还是比较低一些的,毕竟才刚刚开始。对于教师来说,一般用市厅级课题就够了。市厅级课题,是评审单位认可的价值很低的一项课题,因而对于认可的课题作者位置氛围更小,比如省部级课题、国家级课题的前五名都可以拿到加分,而只有市厅级课题的前三名才有机会,包括主持人、第一参与人和第二参与人。

  教师中级职称用市厅级课题,目的是为了获得职称加分,不过评审单位给予市厅级课题的加分相比较省部级课题、国家级课题低上一些,不过相对于其他方法,比如普刊、外观设计专利等,加分还是更高一些的。足见,课题参评职称的重要地位,也很好的解释了,在有限的晋升名额前,为什么有课题的教师晋升几率高,而没课题的教师很难晋升。

  教师中一职称,对课题的要求是从市厅级课题起步的,参评人可以采用市厅级课题,也可以用更高级别的课题,具体选择什么,由参评人根据自己面对的竞争来确定,想要获得更多的加分时,可以选择市厅级课题更靠前的作者位置,亦或者选择级别更高的课题。

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