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评中小学一级教师课题研究要排前几名的有用

分类:课题研究 发表时间:2019-06-01 11:39

中小学教师评职称用课题研究,要在乎自己署名的作者位置,因为这是评审单位指定的要求之一,若不满足,就会失去加分的机会。不过课题作者位置要求,会因评的职称等级和课题级

  中小学教师评职称用课题研究,要在乎自己署名的作者位置,因为这是评审单位指定的要求之一,若不满足,就会失去加分的机会。不过课题作者位置要求,会因评的职称等级和课题级别不同而有所变化。那么,评中小学一级教师课题研究要排前几名的有用?

评中小学一级教师课题研究要排前几名的有用

  评中小学一级教师,相当于评中级职称,中级职称已经涉及到了课题研究的要求,只不过要求层次还不高。通常来说,对课题研究的认可是市厅级课题、省部级课题和国家级课题,常用市厅级课题。对于课题排名位置的要求,是市厅级课题的前三名,省部级和国家级课题的前五名。

  评审单位不同,评中小学一级教师,对课题提出的要求有差异,但大多数情况,教师选择市厅级课题来评,一是市厅级课题相对来说研究难度低一些,更适合自己加入。二是市厅级课题获得的几率相对大一些,选择范围也多一些。市厅级课题作者排名前三是香饽饽,包括主持人、第一参与人和第二参与人,参评人如果需要更多加分时,可以考虑靠前的位置,即同一课题中,主持人的加分是最高的。当然,当自己没有机会获取到市厅级课题时,可以考虑省部级课题,参与省部级课题研究。

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