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统编教材存在的问题

分类:教材出版 发表时间:2019-09-03 13:38

统编教材已经逐级取代了人教版、冀教版等教材,成为了学校师生选用的课本,由教育部统一组织编写出版。不过在统编教材编写和使用过程中已经有不少的问题出现。关于 统编教材存

  统编教材已经逐级取代了人教版、冀教版等教材,成为了学校师生选用的课本,由教育部统一组织编写出版。不过在统编教材编写和使用过程中已经有不少的问题出现。关于统编教材存在的问题,有关情况介绍如下。

统编教材存在的问题

  首先,统编教材与旧教材相比,在很多方面有所创新,但这些创新,对于相应学科的教师在教学实践过程中带来了不少困扰,即在教学理念、教学方法等方面不能完全适应新教材的教学要求。

  其次,统编教材在实际使用过程中也会存在一些问题,以语文统编教材为例来说明,主要体现在七个方面,分别是拼音、语文知识、古诗、文章署名、文章修改、选文的经典性、教材专业领域知识。

  一是:统编教材先安排识字单元,再安排拼音单元的编排方式。另外教材不是学科知识的堆砌和重叠,而是编者依据便教利学、由易到难、适应学生身心发展特点等原则,对学科知识的有机重组和创造。

  二是:教材中的少数语文知识往往超乎大众的常识,容易造成误解。

  三是:小学语文教科书是贯彻国家语言文字规范的重要载体,注音应严格遵守现代汉语语音规范。因此,在小学的古诗教学中,提倡读现代汉语规范字音。

  四是:重视课文的来源,确认了绝大多数课文的出处和作者信息。

  五是:教科书编写者对符合选文标准的原作品进行删减、节录、修改后,编排在教科书中用作课文。

  统编教材存在的问题,以上就是本文关于该问题的介绍,更多关于教材出版方面的疑问,可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。

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